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本篇文章尝试从精益求精地传道授业、始终不渝地培养习惯、不遗余力地强化素质三个方面出发，结合笔者多年的小学体育教育实践经验，具体探讨全面发展视角下的小学体育教学应该如何开展与完善。?小学时期是学生长身体、强素质的关键期，也是学生一生之中可塑性最强的一个时期。小学体育课程无疑是助力学生身心乃至各项素质发展的最实用课程之一。?全面发展视角下的小学体育教学是最理想的，被誉为“东方跳王”的近现代著名体育教育家陈陵先生上个世纪80年代就强调过：“面向全体学生的体育课程才是合格的，帮助学生实现全面发展的体育课程才是优质的。”如何围绕着全面发展这一视角组织小学体育教学，是一个见仁见智的命题，笔者的思考域主要集中在以下几个方面。?一、精益求精地传道授业是根本?(一)目前，我国大多数小学生每周的体育课在两节左右，两节课的时间稍纵即逝，因此，广大一线的体育教师只有精益求精的设计、组织课程，才可以实现教学成效最大化。一方面，要精益求精地设计课程。所谓精益求精，指的是教师根据每个班级学生的不同情况因材施教。?比如说，低年级段
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