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随着社会的不断发展，我国也已全面步入了信息化时代。然而就当前我国各大高校的计算机教学现状而言，大多数学校仅是以教授计算机知识为主，而这样的教学方式只能让学生掌握基本的计算机知识与技能，而难以提升学生使用计算机的能力。因此，作为学校方面，应务必对计算思维予以重视，如此方有利于促使当前教育避免产生传统计算机教学的弊端，继而解决传统教学所无法解决的问题。?一、挖掘教学规律，指导学生学习?图灵奖得主Dijkstra曾经提到：“当前，我们日常所使用的工具已逐渐改变了我们的日常思维习惯与方式，未来也必将对我们的思维能力产生影响”。可见，唯有不断提升学生使用计算机的能力，方可有效培养学生的计算思维，进而利用计算思维促进计算思维的发展。以下为具体案例。?（1）针对微型计算机基本组成的讲解，教师可由其本质规律入手，并将其工作原理简单抽象为图1所示之模型，进而加强对学生的指导，以确保高效的学习效率。“数据计算机处理信息”是计算机在处理数据时所经历的一般流程，教材中将其抽象为“IPO”结构，其中I为Input的缩写，其所表示为输入设备；而P则是Process的缩写，所代表为计算机内参
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