【内容摘要】素质教育要求尊重学生的差异性，面向全体学生，承认学生的个体差异，通过教育使每个学生都能得到发展，不同的人得到不同的发展。只要走进课堂中的每一名学生，都是我们教育者关注的对象，中等生是我们教学中的一个群体，有时却被我们中的一些教师所忽视。他们有权利受到应有的教育，并且都应该受到关心、注意、爱护。本文针对如何关注中等生，让其健康成长展开论述的。论文关键词：中等生,教师,表扬,关爱,沟通一、多给中等生一些善意的表扬与优秀生相比，中等生学习生活中缺乏一种昂扬的斗志与积极探究的热情，正是这种不良的心态阻碍他们取得较大的进步。大多数中等生经过努力取得一定的进步后的不到承认，其兴趣与激情很难维持。一位中等生曾私下里和我讲：“无论什么事情不管我做的怎么好，老师都不会表扬我，要让老师表扬我，还是等我变成优秀生或后进生吧！”由此可见，中等生希望得到肯定的心态更为急切，他们更需要一份阳光普照，更需要老师的表扬。俗话说“一句话说得人笑，一句话说得人跳”，同样的意思，表达方式不同，其效果就大不相同，表扬要注意表扬的技巧，才能达到表扬的目的。表扬的方式要灵活多样，语言要充满激励，要研究
