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今年，我们的习近平总书记在关于职业教育重要指示中提到职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，核心任教是培养具有技术技能的社会主义合格建设者和接班人，这是未来职业教育的发展趋势，而我们现在中职教育的现状却也是不容乐观，就生源质量而言，大部份中职生都是来自初中的差生，在初中阶段基本属于被放弃的学生，学生本身的基础和学习能力都很薄弱，因此，对于像电工基础这样的课程，如果仅仅从理论方面对学生授课，学生的兴趣不大，而兴趣是学习的最好老师，要想学好一门课，必须培养学生的学习兴趣。 一个人如果有了学习兴趣，那么他就会勤于思考，善于发现问题，敢于提出不同意见，有不断开拓创新的兴趣和意识。这样的人会拥有一种渴望认识世界的激情，拥有探究知识、追求真理的强烈愿望，在这种情感的催化和推动下，人的思维活动高度兴奋，身心的巨大潜力得到充分调动，创造能力高度发挥。那么首先要做的就是提高学生的学习兴趣，让学生动手做做，但是一点理论基础都没有，仅仅通过实践掌握这门课也是行不通的，没有理论基础的实践容易操作失误，而且不能很好的举一反三，那么最好的做法就是把理论和实践紧密的结合在一
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