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朗读是阅读教学中最重要、最经常的训练，是帮助学生理解课文、发展语言、陶冶情感的极其重要的手段，也是感受语言、训练语感的基本方法。下面结合个人教学实践，对朗读教学试作探讨。一、严格要求，培养朗读习惯小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力，在听说读写的训练中，进行思想品德教育，发展智力，培养良好的学习习惯。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力，因而教学中我十分重视加强对学生朗读的指导与训练。要培养学生良好的朗读习惯，要按照课程标准的要求，严格训练。学习每一篇课文，我都要求学生正确、流利、有感情地朗读。初读课文的时候，我要求学生读准字音，不添减文字，不读破句，也就是读通每一个句子。要给学生充足的时间练读，按要求朗读课文。学生经过反复地朗读，才能把课文读正确、读流畅，增强了语感。二、正确停顿，理解朗读内容对学生来说，读课文时，每句话如何正确停顿是难点。因此，我在指导学
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