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论文导读：随着高职公共英语教学的发展。还可以运用职业能力导入的方法进行。教师在教学中进行适当的语言文化导入。关键词：高职公共英语，文化导入，职业能力导入随着高职公共英语教学的发展，高职英语导入课也要与时俱进，体现高职教育特色。高职公共英语导入除了常用的文化知识导入，还可以运用职业能力导入的方法进行。论文参考。一、英语文化知识的导入语言学习不同于其他专业知识的学习，语言的背后是内容迥异、面多量广的文化背景，要真正掌握一门语言，就要了解语言当中的社会文化。任何层次的语言学习都是如此，高职英语教学也无法例外。论文参考。因此，高职公共英语教师要在教学中特别重视文化知识的导入，在文化习得的基础上培养提高学生的语言技能。长期以来，我国英语教学只注意语言形式的教学，却忽略了文化知识的导入，进而忽略了交际能力的培养，因此，在学生所表达的英语中存在着大量的交际错误。交际能力包括五个要素，即四种语言能力听、说、读、写和语言的社会运用能力。这种能力反映了语言的得体性离不开社会文化知识。所以语言和语言的运用无法脱离文化而单独存在；没有对英语文化背景知识的掌握，就谈不上英语交际能力的运用
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