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一、农村学校化学实验教学现状分析农村教师对化学实验教学的认识存在偏差。农村中学教师对化学实验教学的重视不够，使得实验的开出率、效率较低，化学实验的次数不能达到化学课程标准的要求。当前农村初中化学实验教学存在的问题是农村中学教师有着重理论而轻实验的思想。在中考定终身思想的影响下，教师认为学生会做实验不如会做题，产生了做不如讲，讲不如背的观念，部分中学还存在着老师演示实验替代了学生动手实验，可演示实验演变成不做实验。目前很多农村学校实验室装备达到了标准化配制，缺乏的是教师对实验教学重要性的认识，教师的实验创新意识不强。初中化学实验教学大多还停留在“做教材实验”的层面上，缺乏自制教具和实验创新意识，实验教学变成了应试教学，而不是为了发展学生的思维，促进学生创新意识的发展，达不到化学课标规定的实验要求，已经严重地影响了学校人才培养方案，降低了学生的动手能力和创新能力。二、农村学校初中化学实验教学策略（一）转变农村初级中学化学老师的教学理念要想进行化学实验教学的改革，转变化学老师的观念是关键，因为农村化学
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