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摘要：关键词： 随着我国科学技术的发展和时代的进步，科学作为一门自然课程，将成为学校教学的主要课程之一。为了满足教育部课程改革的需要，科学这一学科已在全国各校展开。在小学阶段，科学对于小学生来说，接受程度较为困难，总体适应度不高，为此，为了提高小学科学课的教学质量，让小学生易于接受科学，了解科学为我们带来的益处，本文将有目的性的对学科的教学模式进行探究，力求达到提高小学科学教学的效率。我国目前在小学阶段，把提高小学生的科学文化素养做为基本目标，以增强小学生对自然科学接受程度的根本宗旨，以改变小学生的思维方式为基本任务，使小学生在自身上挖掘对自然科学热爱的细胞，用学到的学习资源进行其他探究性研究。文章将从以下几方面，着重对提高小学科学课教学效率入手，设计新的科学教学模式，发挥教师的作用，帮助学生克服对学习科学这一学科的难度，以一种轻松愉快的学习态度来研究自然科学。一、注重对小学生创新思维培养? 我国在科学课教学的过程中，倡导创新精神与探索精神相结合。如今在自然科学的教育中，呼声不断的要数对素质教育的实施。对于小学生的素质教育，学校和教师应加大力度
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