温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6043803.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略探讨.doc)为本站会员(bo****9)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
摘要:新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。在新课程改革的标准之下,幼儿园课程教学模式的创新也显得尤为重要。只有跟随着创新的脚步,才可以真正地帮助幼儿提升教学的质量,为幼儿之后的学习打下坚实基础。关键词:幼儿园课程;游戏化;区域活动幼儿园课程,教学工作的开展过程之中,教师需要从不同的角度出发,优化教学模式,调动学生的主动。如果教师采用传统的教学模式,对幼儿进行教学之时不利于幼儿高效性学习。而通过游戏化以及区域活动的教学结合则可以改善这一缺点,实现新课程改革标准之下的目标。一、幼儿园课程教学的现状在现阶段,幼儿园课程教学的现状可以看出其存在的问题是比较突出的。比如说:在幼儿阶段教师的力量比较薄弱,没有结合课程教学的目标进行方案的优化。教师的教学能力并没有和实际幼儿园教学相契合,游戏化以及区域化活动的开展也存在着不科学之处。这些都影响着幼儿园教学的质量,不利于学生在幼儿阶段获得良好的发展。此外,幼儿园教学过程之中教师应该会发现幼儿的认知比较薄弱,所以教师在知识的教学过程之中应该与
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。