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论文摘要：在英语教学中，学生学习的积极情感往往对他们的学习效果有很大的影响，因此老师要千方百计地调动学生的积极情感，以提高英语教学的实效。关键词：英语教学? 积极情感? 共鸣? 创设情景在某些课堂上常常会发现有的学生眉头紧锁悲观失望，有的表情漠然，对老师的教学无动于衷，更有甚者对老师教学心存抵触恶言相对。然而我们也往往看到在一些名师的教学过程中，学生眉飞色舞兴高采烈，情绪高涨气氛活跃，师生双边活动开展得如火如荼。现代教育心理学认为，情感在学习主体的学习过程中，或成为动力，或成为障碍。良好的情感会使学生的感知变得敏锐，记忆获得增强，思维更加深刻和灵活，有利于各种潜能的充分发挥，激发、推动、引导和调节学生的学习活动；而消极的情感不但会干扰、抑制学生的认知过程，而且还可能使学生已有的学习能力不能正常发挥。因此，怎么样在英语教学中培养学生的积极情感，调动他们的学习积极性，可以说是英语教师的一项重要任务。下面我结合自身的教学体验和感受，谈谈在高中英语教学培养学生积极情感的浅见。? ?一、与学生产生情感共鸣，建立和谐的师生关系。美国心理学家斯托兰德（.Stoland）认为，
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