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新课改背景下初高中语文教学有效衔接探究.doc

一、新课改下初高中语文教学衔接存在的问题?(一)教学目标不一致?新课改的教学目标为三维目标为:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观。但在实际的教学中往往这三维目标很难达到,初中语文教学的目标主要是以学习简单的语文知识为主,并没有对学生学习语文的方法进行深入的教学。到了高中,由于语文所学知识更具系统化理论化,其学习的知识有了一定的深度,在一定程度上对教学目标就有了更高的要求,更注重学习的方法及学习情感的培养,这样的反差对教师与学生都是极大的挑战,这时教师如果没有采取很好的教学方法就会导致教学目标的偏离,使高中语文知识很难达到新课改所要求的教学目标。?(二)教师教学方法存在差异?初中升入高中学生面临的是教师的变换,每个教师的教学方法都有所差异,一些教师对于初中的语文教材了解不透彻,采用的教学方法会与初中的教师有很大的差异,没有很好的处理初高中教学方法的衔接,在语文教学上直接开展高中式的教学模式,这样一来就会给学生的学习带来很大的压力,学习高中语文知识出现一定的困难,给学生带来一定的不适应,从而影响学生的学习效率。?(三)教

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