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在中等职业教育中，培养的目标应该是应用型人才。经济管理作为中职学校的教学项目，在一定程度上为我国培养了高素质的管理人才，适应了社会的发展需要。但在目前的教学实践中，很多学校对此专业的实践性教学都流于形式，使得该类专业的毕业生偏离了中职教育的目标。如何才能为中职学生提供适合的实践教学环境，加强实践性教学的效用，培养高素质人才，经济管理课程教学的改革显得十分必要。?中等职业教育是我国教育体制中重要的一个环节，为我国培养高素质的劳动者发挥了重要的作用。随着中国经济水平的发展，经济管理也被纳入到中职教育的教学体系中。但是，我们在肯定其作用的同时也应该看到它的不足。本文先分析当前中职经济管理教学存在的问题，再就其问题提出具体的建议。?1经济管理教学存在的问题?1.1受传统教育模式制约?由于教育资源的有限性和教育体制的制约性，使得经济管理类专业的中职教育仍然处于标准化的阶段。?具体表现在：主讲教师单一;学生人数较多;教学环节程序化、标准化;实践性教学不够灵活。?这种教学模式往
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