论文摘要：生态语文课堂，应着力于学生语文自主、合作、探究能力的培养，因此在课堂上，应结合相关的语境，在师生互动中，揣摩文本，发现资源，来达到训练语感的目的。有时可以创设情境，巧妙利用文本语言，进行口语训练，创造出属于语文课堂的美丽。论文关键词：生态语文,师生互动,情境创设,语感训练【教学片断】师：课文中的小鸟可真能干呀，造出了千姿百态美丽的云房子，老师相信我们教室里的“小鸟”更能干，一定能造出更多更漂亮的云房子。现在请小鸟们一起动起脑来设计云房子吧！学生小组讨论师：哪只小鸟想来说一说你设计的云房子？出示：我们的云房子造好了。生：我们的云房子造好了，有的像圆圆的苹果，有的像弯弯的香蕉。生：我们的云房子造好了，有的像战斗机那样神气地开着。生：我们的云房子造好了，有的像松树那样直直地站着。生：我的云房子造好了，有很高的摩天大厦，有很矮的稻草房。师：小鸟们的水平可真高呀！仔细看看课文中的这段话。作者是用什么词语把这么多云房子串起来的呀？生：有的像有的像有有也有师：是呀，云房子的千姿百态一下子就表达清楚了。那你能不能也用
