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高等职业教育的培养目标具有职业定向性，教学活动要以学生为本位，充分调动学生的积极性与参与力，特别要开展实践性教学，从而体现技术应用型人才的培养理念。课题以社会调查研究方法课程为例，探讨适用于文科高职教学方法中的实践教学模式。 一、总体设计与内容选取 社会调查研究方法是人文社会科学领域中一门方法性课程，具有社会性、方法性、实践性和综合性等特点。如何在教学过程中将方法论的知识体系转换为社会实践能力一直是本门课程教学的难题。为此，课题组针对课程特色，在课程“过程实践”教学模式的基础上，深入推进项目式教学方法。此项目设计主要满足以下四个主要目标： （一）总体目标 本课程旨在通过社会调查方法的学习和训练，提高学生的综合素质，增强学生实际操作能力和在社会实践中的调查研究能力，使学生能够熟练地独立地运用各种方法进行社会调查，通过发现社会问题、认识社会问题、分析社会问题、解决社会问题，增强学生职业岗位适应能力奠定基础，实现个人的综合发展。 （二）能力目标 社会调查研究方法课程重视实践性、操作性、应用性，这与职业能力的培养目标相适应。现代社会需要复合型人才，
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