论文摘要：中考综合性考踢逐步增加的趋势要求教学中有意识的培养学生语感；由于学生对语言感觉的差异，中英文之间的差异以及语言环境的缺乏，使得教师在教学中有意识培养学生的语感成为了必要；教师树立意识，在听，说，读，写环节中有意识，有目的的训练学生的语感。论文关键词：语感,中考,运用语言,差异,语言环境,训练途径语言是人与人之间交流的重要工具.使用汉语的人是全世界最多的.而英语则是运用范围最广的语言.随着我国经济建设的发展,与世界各国的来往的增多,能够熟练运用英语的人才的需求不断增多，对英语教学的要求也就不断增高.英语教学的探索也是百家争鸣,不断深化,无论教学方向如何的变化,现代外语教学强调培养学生的交际能力。总的目的是一致的,那就是学了就要能用。一中考的反思国家教委颁布的新的课程标准规定:“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，”并以学生“能做某事”为描述方式设定了各级教学目标和要求，强调“教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用任务型的教学途径，使学生带着明确的任务目标，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作能力，从而提高
