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论文摘要：小学思想品德是我国九年义务教育课程体系的核心课程之一，它承载着培养我们社会主义国家公民良好思想品德的重任，而帮助小学生参与社会实践、学会做人又是我们思想品德课程的核心。关键词： 小学思品 ； 教学目标 ； 积极性小学思想品德课是实施小学德育的主渠道，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。教师在教学过程中要以身作则，制定准确的教学目标，以学生为主体，运用有效的教学方法，提高小学品德教育的效果。一、紧扣教学目标教学目标是课堂教学活动的出发点和归宿，教师在备课、教学中要注意制定、落实教学目标。1.每节要有教学目标。思想品德课的教学目标，一般分认知目标、情感目标、行为目标三个方面。 认知目标分知道、懂得二级。“知道”（认识了解）是指学生对已学道德知识的初步识记，基本上能回答“是什么”“该怎么做”；“懂得”是指在“知道”的基础上能回答“为什么”，并能初步运用学过的知识辨别是非。 行为目标一般分学会、初步养成二级。“学会”（能、要）是指学生在教师的指导下，或在一定的场合中能按正确的行为方式去做，纠正错误的行为。“初步养成”（做到）是反映学生
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