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摘要：在现今的师范专业教学中，我们把理论教学与实践教学相结合来安排。师范教育专业的办学模式，是根据教育部规定的针对中小学培养的专门性的师范类教师。地方性小学教育在与当地以及其他地区小学教育对接时的形式较为单一，以设置实习基地为主要对接形式。在一定程度上体现出较大的宏观体系，深入不到当地小学教育培养的实际。应根据师范教育专业的特点，有效的与当地小学教育进行对接。本文就师范教育专业与当地小学教育对接性展开探讨。关键词：师范教育专业；当地小学教育；对接性引言教育是一个国家最根本的事业。振兴教育取决于培养高素质的教师。随着基础教育改革的深入，教师专业的专业化程度越来越高。在这样一个新的形势下，如何把握和适应国内外教师教育发展的趋势，提高师范生的专业技能，培养高素质的教师，适应新时代的需要，已成为我国教师教育改革的重要课题。1.导师制培养模式在实习的基础上，设置导师制度。师范教育类专业学生在实习过程中，学校都会不同程度的为学生配置教学指导教师，主要侧重实习学生的教学工作，在
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