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论文导读:高职英语的授课对象为我院建工、管理、信控各分院非英语专业一年级学生,他们来自高中、职高、技校等不同层次的院校,因而入学英语基础不一。关键词:课程设计,特色教学,高职英语1.课程设置1.1课程定位高职英语的授课对象为我院建工、管理、信控各分院非英语专业一年级学生,他们来自高中、职高、技校等不同层次的院校,因而入学英语基础不一。结合这样的学生实际,并在高职院校“以培养学生综合职业能力为宗旨,以就业为导向,工学结合”的办学方针与“以学生为主体,能力为本位、项目化为导向”的教育理念指导下,我们把高职英语定位为综合性的语言基础必修课,坚持“实用为主、够用为度、为专业服务”的原则。1.2课程目标根据各行业岗位工作的国际化需求、各专业培养 “专业技能综合素质”的高素质技能型人才的培养目标以及英语学而易忘、授之以鱼不如授之以渔的教学实际,我们有针对性地设置了实用的知识、能力与素质目标。知识目标重心由“输入”转向“输出”,要求学生既掌握日常生活与工作情境中的实用英语知识,又掌握发音技巧、词汇语法的学习方法以及中西不同文化知识等;能力目标重心由“接收”转向“接受”,
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