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论文导读：我们在课堂教学实践中尝试引进了能面向全体学生的，有利于更好的体现新理念体验英语的教学模式课堂分组教学。所谓合作学习(cooperative learning)，是20世纪70年代兴起于美国的一种教学理论与策略体系，是“指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”。关键词：合作学习，课堂设计，教学模式一引言大学体验英语是以教育部大学英语教学改革的精神编写的为大学英语课程使用的全新立体化教材，具有体验性、综合性、过程性、反馈性和实用性的特点。为了充分而有效地发挥这一模式的作用，教师和学生应更新观念统一思想，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用；创设良好的英语社区环境；培养学生的自主学习能力。而现在的大学英语教学由于人数多，学生水平参差不齐，教学形式单一等原因使得同步的教学节奏根本无法照顾到学生之间的差异，也就无法达到大学体验英语的宗旨。因此，我们在课堂教学实践中尝试引进了能面向全体学生的，有利于更好的体现新理念体验英语的教学模式课堂分组教学。二合作学习理论1合作学习的基本含义所谓合作学习(cooper
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