温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6044964.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（小学语文素质教育的实施研究.doc）为本站会员（bo****9）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
1在小学语文教学中实施道德教育从一定程度上来讲，学生的道德素质比文化素质更加重要。小学语文教师在平常教学的过程中应当重视对小学生道德素质的培养，将德育有效地渗透在小学语文教学中，从而促进学生道德素养的提升。另外，像弟子规三字经这样的经典文章，能够从小就潜移默化影响小学生，对他们今后的人生造成很大的影响，因此，老师要推荐学生阅读这类中华经典美德书籍。为了更加有效地在小学语文教学中实施德育，教师可以在“情”和“知”两个方面进行教育。（1）“情”就是指让小学生树立高尚的道德情操，让他们对好的行为习惯抱有心甘情愿，快乐学习接受的态度，并对不良行为习惯持反对、拒绝，甚至愤怒的态度。例如，教师在教学小英雄雨来这一篇文章时，应当结合当前“社会主义核心价值观”的理念，来培养学生热爱祖国的高尚情操，增强他们的自尊心、自豪感、自信心，使得教学能够有效地实施素质教育。（2）“知”就是指对小学生实施的说理教育，让他们明确认可和提倡我国的道德标准有哪些？只有让他们明确具体的道德准则内容，才能让他们知道怎样做才是正确合理的、那样做是不合理
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
