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现今社会，国内绝大多数家庭都是独生子女，许多家庭和幼儿园在教育过程中只重视身体健康，往往忽视对儿童个性心理品质的健康发展。使许多儿童形成了独霸型、恋物贪占型、依赖型、怯懦型、逆反型等不健康的心理个性品质。本文结合幼儿及幼儿教学特点，试图探究幼儿园心理教育的途径和方法。?幼儿期是个性心理品质发展的关键时期，科学的心理教育对幼儿身心健康和良好心理品质的养成有着非常重要的作用。幼儿园教育指导纲要(试行)中明确要求树立正确的教育观念，在重视幼儿身体健康的同时，要重视儿童心理心理健康。这一点突出了幼儿心理教育的重要性。各种心理问题会影响幼儿身心的全面健康发展，因此，对幼儿进行积极健康的心理教育，提高幼儿心理素质，培养幼儿健全的人格，将对他们未来的学习、生活、工作、人生等诸多方面产生基础性的影响。?幼儿园是儿童成长的第二环境，是儿童最早加入的集体教育机构。此时的幼儿与其它年龄阶段相比，具有更大的可逆转性，同时这一阶段出现的问题还比较轻微，如果幼儿教师能及早发现，及时给予帮助和矫治，将取得事半功倍的效果。当然这对幼儿教师提出了较高的要求，同时也面临
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