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摘要阅读教学很大程度影响着高中语文教学质量好坏，其重要性也日益提升。随着新课程的改革，教育部出台的文件中明确提出，要增加阅读在高考中所占比重，通过语文阅读提升学生的文化素养。本文改进策略主要是基于自身的实际教学经验，以及调查学习笔记，希望能走出高中教学中存在的困境，通过提高高中语文教学质量来帮助学生培养科学的阅读方法，不断激发学生阅读的动力和热情。关键词高中语文；阅读教学；困境；改进策略中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661(2020)25-0131-01影响读者非智力因素的过程是阅读的过程，学生通过阅读可以从书面材料中获取信息，对世界拥有更直观的感悟能力，领悟到语言文字的魅力。然而在实际调查中，目前高中语文阅读教学质量不高，存在着许多不足之处。这种现象的原因有很多，主要是学生缺乏对文章结构、内容及所表达感情的了解，想象力受到一定程度的限制。一、高中语文阅读教学中存在的问题（一）学生阅读兴趣低在现行高考体制环境下，高
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