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在小学数学的教学过程中，需要运用一定的教学方法使其取得进步和发展，改变学生对知识的固有印象，使学生对知识产生新的理解。对数学教学策略做出表述，运用情境教学使学生对数学知识和数学规律的印象加深，提高学生的学习能力和思考能力，锻炼小学生的学习思维。如今教育教学越来越深入，数学的运用更为广泛，但是小学数学传统的教学思维已经不能适用于现代化教学的发展。所以，引入新的教学方法迫在眉睫。教师应该灵活教学，采用情境教学、发散思维、联系生活、提问解答等教学策略，使课堂教学效率得到提高。一、培养小学数学思维的重要性在小学数学中，学生的学习能力并非是整齐统一的，因其受到各方面因素的影响与制约。有些学生学习能力较强，理解知识点的速度很快，能够较好地掌握学习要点并灵活运用所学知识；而有些学生学习能力较弱，在理解和运用知识方面有很大困难。因此，为了培养学生的思维能力，需要将数学知识与学习技巧结合起来，将数学思维运用到数学问题的解决中提高学习能力。而且，数学思维也能锻炼学生的判断力和逻辑推理能力，以所学知识为基础运用思维提出问题，加深小学
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