摘要：近年来，我国的英语教学取得了一些成就，但是也存在着各种各样的弊端。文章对分级教学，教师培训，学生态度，教材选择和教学方式等方面的问题进行了简要探讨并提出了初步的应对策略。论文关键词：大学英语,英语教学,分级教学,职业培训,教材,教学形式大学英语作为一门基础学科对于大学生有着重要的作用。各个大学与相关教育部门对大学英语教学也有相当的投入。很多学校花费大量的财力物力来更新和改善教学设备。多数老师也相当的尽职尽责。如今的大学生在中学甚至小学就已经开始接触英语，当他们进入大学时，已拥有良好的基础。这一切似乎表明大学英语的教与学是很轻松的一件事，但是许多普通大学的英语教师并没有看到令人满意的教学效果，相反，他们因对自己的付出没有回报而产生了倦怠，泄气，甚至绝望。对自己的工作缺乏成就感。造成这一切的原因究竟是什么呢？二大学英语教学存在的一些问题。（一） 一些大学里没有进行系统科学的分级教学。大学新生进入大学后一般按照专业进行分班教学。班上的同学来自天南海北，英语教学水平参差不齐。经济发达地区的学生英语水平，尤其是听说水平，普遍较高。而来自经济欠发达地区的一些学生中学阶段
