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【摘要】阅读是语文教学的“重头戏”。它不仅丰富了学生的知识视野，培养了学生的发散思维，而且还能增强学生的写作与表达能力。在高中语文教学中，加强学生阅读教学研究有利于提高学生的语文学习兴趣，提升学生的语文素养。本文作者试对当前高中语文阅读教学现状进行分析并给出了相应策略。【关键词】高中语文阅读教学想象力审美力普通高中语文课程标准指出：“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力，养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性，培养学生敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。”由此我们可以看出，要提高阅读能力，就要突破传统的阅读理论与思维框架，最重要的就是培养学生良好的阅读习惯，激发浓厚的阅读兴趣，掌握正确的阅读方法，具备独立的阅读分析能力。一、当前高中语文阅读教学现状分析第一，轻课外导读，重课内讲读，导致阅读积淀干涸。对高考试卷急于求成的心态，使教师在课内阅读教学中精讲细读，而课外阅读则倍受冷落。学生不拒大众流行文
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