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探究了在实施高中化学教学中有关资源利用、环境保护等生态道德教育内容时，怎样引导学生应用生态及环保、创新教学理念，结合学习、生活及家乡环境现状在课内外开展特色生态道德实践活动的方法、内容与效果。?一、探究意义?在高中人教版化学课本必修一、二及有机化学基础、实验化学等教材中，有许多依托本地资源开展生态道德实践教学活动的内容，在实施这些教学活动时，应用生态、环保与创新教学理念，引导学生结合学习、生活及家乡环境现状开展环保创新课题探究及实践，注重生态道德教学资源的开发、应用与推广，形成有地方特色的创新教育教学方式，对于培养学生的生态道德理念，提升科学素养，建设特色生态道德校园文化有着重要的教学实践意义。?二、教学实施思路?将课本教材中的实践活动内容与当地的环境现状、自然资源、人力资源等积极整合，组织并指导学生开展好环保创新教学实践活动，结合学习的知识、实验、现代技术，应用环保创新理念，开展“对安顺地区酸雨的认识及防治二氧化硫污染的探究”“一次性餐具的合理使用与回收利用”“废旧电池的回收宣传与创新利用”等教学实践
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