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高职体育教育改革不仅是顺应新时期对人才高标准高要求的需要，也是顺应我国构建“以人为本”和谐社会的需要。首先对我国高职体育教育存在的一系列问题与不足进行了分析，认为我国高职体育教育存在体育教育经费投入不足、教学内容单一、教学观念落后等问题。?继而提出我国素质教育下增强学生身体素质、培养运动习惯、提高心理素质，进而完善全民健身体系的高职体育教育的改革目标，最后探讨了我国高职体育教育改革的具体措施与对策，争取促进早日实现高职体育素质教育的转变。?在这个高度竞争的全球化大背景下，国家和企业需要借以克敌制胜的，不是只懂得一技之长的专业性人才，而是兼具全面的知识、专业的技能、健康的体魄、顽强的人格及完善的道德的综合性、高质素人才。正是基于新世纪对人才的高水平要求，我国在1999年发布了中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，开展素质教育改革。?而高职教育作为在专科教育阶段进行的职业教育，是我国高等职业教育的主体，是旨在为经济发展和服务提供中间技术型人才的高等教育，在人才教育与培养方面具有十分重要的地位和作用。然而，当前我国高职体
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