摘要：英语阅读教学是高职高专大学英语教学的一个重要教学内容。然而，高职高专学生英语阅读能力的提高并没有如我们所想的那样取得显著成就。本文从高职高专大学英语的教学目的着手，分析影响其学生英语阅读能力的因素，浅谈如何时提高他们的阅读能力。论文关键词：高职高专,阅读教学,阅读能力,阅读习惯,阅读技巧在高职高专的英语等级考试中,阅读测试占分比例达到35%，可见英语阅读教学是高职高专大学英语教学中的一个重要教学内容。然而，高职高专学生英语阅读能力的提高并没有如我们所想的那样取得显著成就，等级考试中的阅读测试结果也不尽人意。因此本文从高职高专大学英语的教学目的着手，分析影响学生英语阅读能力的因素，浅谈如何时提高他们的阅读能力。一，高职高专英语教学的目的高职高专院校所培养的人才是应用型方面的人才，其英语教学的目的是要培养学生独立的阅读能力和应用语言的能力。同时高职高专大学英语的培养目标中也明确表示高职高专大学英语教学目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力，使他们能用英语交流信息。在英语的五会能力（听、说、读、写、译）中，阅读能力是最基本、最重要的能力之
