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摘要：群文阅读作为培养学生阅读能力的有效方式，在实施中与写作教学的融合，更能从阅读、反思、解释、写作应用中，为学生营造不同的阅读环境，增强学生的理解力和想象力。然而，群文阅读不仅在于阅读，更要从阅读中学会阅读，运用好阅读。关键词：小学生群文阅读读写结合实施方法群文阅读的兴起对于促进小学语文教学带来了深刻影响。群文阅读摈弃传统单篇文章的教学模式，从多文本的关联度中来梳理相似性文章，围绕一个或多个主题来展开阅读，并从师生集体交流互动中建构知识。可见，群文阅读不仅在阅读过程中注重从文字间撷取闪光点，更重要的是，群文阅读将发展学生的阅读能力，增强学生的语文素养做出了重要导向。显然，从阅读实践中来拓宽阅读与写作的融合，同样是在群文阅读教学中，将读与写作为教学的共同体，实现两者的相互促进。正如康德所言，没有讨论的阅读是无趣的，没有阅读的讨论是空泛的。以交流、分享、情感沟通为基础的群文阅读，将拓宽小学生的写作思维大有裨益。1一、小学群文阅读中读写融合的方式读与写是既对立又统一的两个方面，阅读的过程
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