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【摘要】在新课改大环境下，教师应当根据授课内容对授课路径进行调整，从而使该学科授课有效性增加。在高中物理学科中，电磁学是学科授课的重点内容，因此，在进行该学科授课时，教师应当还原学生的主体性，增加学生对该学科的兴趣度。由于该授课内容存有较高的复杂性，学生对该知识的掌控较为困难，因此，教师应当采用科学性路径对其进行引导，从而使学生对相关知识的掌控度增加。在该内容的授课中依旧存有优化空间，因此，高中物理学科授课教师应当采用科学性路径对其授课方式进行优化，从而使该学科授课有效性增加。【关键词】高中物理电磁学授课方法前言：在高中物理学科授课中，电磁学是该学科较为重要的授课内容，由于该内容具有较强的复杂性，学生对该内容的掌控度较低，学生对该授课内内容的兴趣度较低。因此，高中物理授课人员应当采用科学性路径增加学生对该学科授课内容的兴趣度，从而使学生对该授课内容的掌控度增加。在该内容的授课中，教师应当还原学生的主体性，增加对学生的尊重度，引导学生对相关内容进行自主性知识获取，教师也应当采用科学性路径对自身素质进行优化。笔者在下文对提升该内容授课有效
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