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1问题的提出数学分析是一个庞大的、内容广泛的知识系统，它在师专数学教育专业的课程教学及对相关后续课程的影响，充分说明了其在数学专业课程设置中的重要地位，同时教学难也是师生之共识。据问卷调查显示:76%的同学在校学习期间对数学分析课最感兴趣；89%的同学对数学分析学习投入的时间和精力最大;56%的同学认为毕业后留有印象的课是数学分析课；92%的同学认为该课程对后续课程有重要影响；而只有11%的同学将该课列为对中学数学教学作用最大的课。国家教育部从未颁布过统一的数学分析课课程标准，直至1995年调整教学计划后，我校也同其他学校一样自行编制了数学分析教考点纲要（见文）对教学内容进行遴选、教学方式进行改革，以达到提高学生的数学素质之目的和应对专升本挑选的要求。俗话说“良好的开端是成功的一半”作为数学分析课的任课教师应对该门课程的内容、结构和大一学生的知识结构进行分析，进而采用得当的教学方法，实现初等数学与数学分析课的顺利衔接。2结构分析2.1课程内容丰富、结构复杂数学分析课程内容分四篇。第一篇
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