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摘要：初中生物教学作为一门重要的教学活动，其活动开展的模式和内容也应有更多的创新和特点。探究性学习是一种能有效带动学生自主学习的重要教学方法，应该引起足够的重要，使其有效性得以全面发挥，提升教学质量。关键词：探究性学习；初中生物教学；有效应用探究性学习是新课程倡导的一种学习方式，运用探究性学习能让学生通过探究主动获取知识，同时学会应用知识解决实际问题，既可以培养学生发现、解决问题的能力，又可以提高学生的探索精神和创新能力。那么，如何有效开展初中生物探究性学习，以探究的有效，促课堂的高效呢？1创设情境，激发学生探究兴趣好的探究性学习其主体必是学生，教师在活动中不能抢眼，要把表现的机会让给学生，要做到这点一定离不开好的情境。好的情境是开展好探究性学习的前提，情境创设要多元化，常见的情境可以描述生活实际，可以在学生的活动基础上生成，也可以在挖掘文本内涵的基础上，借助媒体教师自己创设。例如，在学习爬行类一课时，教师创设了一只小蜥蜴要寻找自己同类的故事情境，情境贴近学生的感知，学生既好奇又有兴
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