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摘要：关键词：在生活中，每一个人受已有观念、经验、知识、能力的影响，随身也携带着一些隐形的框，这些框左右着我们处理问题的方式与方法，影响着我们解决问题的过程与结果。在小学数学课堂里，我们应该移除哪些隐形的框，以开放思想、开放课堂，引领学生和我们自己自由自在地在数学的世界里飞翔呢？话题一：学生不会，一定要由老师来教吗？“这些孩子，这么简单的内容我都教了那么多遍，怎么还学不会？”这是我们经常能听到的抱怨。当学生不会时，一定要由老师去教他，已成为一种固定的模式，有时，甚至关乎职业道德，学生不会，老师都不教，怎么可以？！其实，不妨勇敢地反问一下自己“真的只有我才能教会他吗？”有时，老师的努力不仅帮不上孩子的忙，反而是在帮倒忙。作为老师，我们是成人，又受过系统的专业训练，无论我们的表达方式还是思维方式都有着太多成人的烙印、专业的痕迹。如果我们在课堂教学中事事率先垂范，太过“勤奋”，就有可能犯下严重的错误：要么学生怎么也学不会，要么学生在慢慢习惯了象我们那样去思考，象我们那样去表达的过程中，他们会渐失童心、关闭了去发现、创造适合
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