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1 21世紀新兴生长学科：教育美学?教育是一个过程，它需要人们的不断探索和不断发现，在这个过程中体现着一种美，即教育美。认识教育的审美属性对于我们应用教育学和美学原理的方法指导实际教学具有十分重要的意义。?1.1 教育美学的渊源?1750年，德国人鲍姆加通提出了美学的概念。1999年，中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定文件发表，提出美育的重要性。1999年6月，美育被正式列入国家教育方针，从而使我们认识到：缺乏美育的教育，是难以培养出人格独立、精神健全的公民群体的。20世纪80年代的美学浪潮推动了教育美学的诞生，李泽厚在他的美学图谱中就明确标有“教育美学”字样。教育美学概念的提出，意在促进人的全面发展。1981年赵宋光率先从哲学美学角度提出教育美学的概念，并在论教育的功能一文中提出“立美教育”的重要思想。?教育美学着眼于人的完善和发展。它关注的更多的是教育中的人，以提升教育素质和品味为宗旨。教育美学的目的是要让教育本身更符合教育的规律，契合美的规律。?我国的教育美学思想在春秋战国时期就已经存在了。孔子不仅重视智育和德
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