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在语文学科中，作文所占比例之大，让很多高中学校把语文教学的重心放在了对作文的写作指导上。但是由于各个语文老师教学水平的差异，以及学生们阅读量、写作水平的参差不齐，导致当前很多学校的高中语文作文教学效果不佳。本文就高中语文作文教学中出现的缺陷与不足，对如何应对出现的问题提出行之有效的措施等做出了思考与探索。?一、高中语文作文教学的现状?在高考语文设置的所有考点中，作文是最能检测考生语文综合素养的题型，故一直以来，高考作文分值很大，是整个高考语文的半壁江山。1977年，中国恢复了高考制度之后，对于作文题型的改革就从未停止过：从最初单一的命题作文形式、半命题作文形式、到后来出现的话题作文形式，再到新材料作文等，高考作文的命题形式一直在不断创新。故而高中语文作文教学也就倍受语文教学工作者重视。?在许多普通高中的语文教学中，除去对课文的教学、各种语文素养的训练，语文老师们把更多的课堂时间留给了针对作文的教学。但是，即使老师花大量的时间在作文的指导与教学上，费了九牛二虎之力，由于各个语文老师教学水平的差异，以及学生们阅读量、写作水平的
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