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摘要：现代汉语对“批判”的解释为：提出本质，弄清楚，进行分析。当“批判”参与了思维活动，思维活动才会是自主的、积极的。“思维的批判性品质，来自对思维活动各个环节方面进行调整、校正的自我意识；这种批判性思维品质，在创造性活动和创造性思维过程中，是不可缺少的因素。”可以说，无批判不思考、无批判不进步、无批判不创新。对于高中学生来说，批判性思维是一种重要的思维品质，批判性思维能力是一种必须习得的思维能力。在高中语文阅读教学中，想要培养学生的批判性思维能力，教师需构建和谐对话的课堂、精心设计批判性思维教学，时刻践行批判性思维教学。关键词：高中语文；阅读教学；批判性思维能力众所周知，阅读教学是语文教学的一个重点，同时也是培养学生思维品质的主要途径。而传统的语文阅读教学，学生大都是被动的接受者，教师的教也只停留在语言知识层面，忽略思维层面的深层次阅读，更不要提批判性思维的培养了，所以难以达到课标要求。而批判性阅读是培养学生批判性思维的重要途径和有效途径，能使学生成为积极的阅读者、真正意义上的理解者。一、在初中语文阅读教学中
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