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论文导读:：现实德育的困境：与生活疏离。德育走出困境的策略：回归生活教育。失落的理想教育。难以企及的榜样教育。论文关键词：现实德育，生活教育，理想教育，榜样教育一、现实德育的困境：与生活疏离(一)失落的理想教育。人们一般认为基础教育阶段的学生可塑性大，如果能从小树立美好的道德理想，就会夯实德育的基础。因此在理想教育中，堆积了无数有关爱国主义、集体主义、利他精神等条条框框。班主任以训导者的姿态，命令学生继承或养成“无私奉献”“舍己为人”“集体利益高于一切”等道德理想或原则。但随着学生的成长，与社会的频繁接触，对生活的深入了解，他们的道德困惑会越来越深，而班主任老师却不能为之疏导，势必会使学生产生对理想的不信任，甚至产生冷漠和抵触情绪。（二）难以企及的榜样教育。学校德育中，榜样的确立受到诸多因素的影响，其中社会的道德认同与推崇往往成为学校判断和确立榜样形象的主要标准，然后再通过教材或教师等途径呈现给学生。这种判定与确立，多源于确立者的主观意志，属于由外至内的逻辑，即期望通过外在的呈现使学生产生内部的变化。这种逻辑有其合理之处，但对学生个体的认同和需求往往考虑不足。虽然近
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