温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6048038.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(提高高校德育理论课教学实效性的探讨.doc)为本站会员(bo****9)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
论文导读:高等学校德育理论课是对大学生进行系统德育教育的主渠道和主阵地。增强高校德育理论课教学的实效性有着十分重要的意义。一、转变思想观念是提高思想品德课教学实效性的前提条件和关键因素。热忱、诚恳、亲切、和善的与学生分析和探讨社会和学生所关注的问题。关键词:大学生,德育理论课,实效性,探讨高等学校德育理论课是对大学生进行系统德育教育的主渠道和主阵地,是培养和塑造大学生科学世界观、人生观、价值观的重要理论指南,因此,增强高校德育理论课教学的实效性有着十分重要的意义。按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求,必须全面加强德育理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设,以提高学生自身的思想道德素质,促进大学生的社会化进程,增强社会适应能力,为真正成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。一、转变思想观念是提高思想品德课教学实效性的前提条件和关键因素。搞好思想品德课教学,转变观念是前提和关键。首先,要转变那种专业课“实”,思想品德课“虚”的错误教学观念,包括领导、老师、学生等都要转变;其次,在教育教学中要树立民主平等的观念,摆脱思想多元化的影响。在
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。