研究生的学位论文研究占研究生学习阶段时间的一半以上,是研究生开展科学研究工作的成果结晶，也是研究生能否获得学位的重要依据1。学位论文的质量综合体现了研究生运用科学理论、方法和技术手段解决实际问题的能力。通过学位论文，可以看出研究生是否掌握了坚实的基础理论和系统的专业知识，是否具有独立从事科学研究的能力。因此，学位论文对研究生而言具有重要的意义。研究生在完成学位论文的全过程中，自身具备科学研究需求的信息素养非常重要。美国图书馆协会(ALA)于1989年将信息素养定义为“能认识到何时需要信息以及有效地搜索、评估、使用所需信息的能力”。美国高校图书馆信息能力标准（2000年）规定的有关信息素养的5个一级标准为：“有能力决定所需信息的性质和范围；可以有效地获得需要的信息；评估和挑选信息并融入自己的知识库；能够有效地利用信息来实现特定的目标;能够熟悉与信息使用相关的经济、法律和社会问题；能合理合法地获取信息。本文根据对信息素养标准的解读,针对研究生学位论文研究中选题、实验、写作、投稿4个阶段涉及到的信息意识、信息获取能力、信息评价能力等设计了1
