温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6048303.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（关于特殊教育学校语文学科教学走进生活的思考.doc）为本站会员（bo****9）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
特殊教育学校，是国家专门成立的对残疾儿童实施义务教育的学校。学校的课程设置、教育教学活动，都应根据残疾学生的年龄特点、身体特点而展开。聋校义务教育课程设置实验方案提出了明确的要求。在基础教育新一轮课程改革如火如荼开展的今天，特殊教育学校语文学科教学如何根据听障学生的身心特点，一改传统的课堂教学模式，让学生愿意学、主动学，是特校语文教师必须面对的问题。笔者在多年的教育教学实践中，根据不同学段听障学生的特点，坚持“以人为本”， 以生活为舞台，以活动为平台，尽量让语文学科教学走进生活，学生学语文用语文的能力，语文素养有了较大的提高。?特殊教育学校的学生，由于身体方面的缺陷，他们在获取知识、形成能力的过程中与健康儿童有着较大的差异。如何根据听障儿童的特点，在课程的设置、教育教学活动开展等方面，大胆进行课堂教学改革，是特殊教育学校中每一个教师必须面对的现实问题。聋校义务教育课程设置实验方案要求我们要关注聋生的发展，激发和培养他们学习语文的兴趣，从而提高聋生的语文素养，提升语文能力，为将来融入社会打下坚实的基础。?近年来，基础教育课程改革的浪潮一浪高过一浪，各种高效的课堂教学模
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
