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据有关部门统计中国残疾人总数近7000万，听力障碍的就有2000万左右，约占残疾人总数的三分之一”。面对这么庞大的人群，教育是一个重要的问题，这不仅关系听力障碍人士的生存质量，更是关系到全民族的素质、社会的文明。高等特殊教育作为高等教育的一部分，同样肩负着把学生培养为德、智、体、美 全面发展的社会主义现代化有用人才，高等教育要达到这培养目的，就必须从培养目标、课程设置、教学方法等方面根据听障省的实际，为他们提供一种适合他们发展的教育。一、人才培养必须适合听障学生的特殊需要培养有一定文化素质和熟练技能的听障大学生，是高等特殊教育人才培养的重要目标，应用型人才的培养，其主要特征是技能型，掌握新技术、新工艺，新材料，这是听障学生必备的素质。为使听障学生能适应社会的需要，我们在听障生人才培养的模式上，注重应用能力的培养。现代社会艺术设计发展的方向是以计算机为设计平台，以数字艺术为发展目标，突出创新思维和能力，培养符合信息社会的艺术人才。我院从2007年开办听障大专班，至今已有三个年级两个专业六个班规模。其中艺术类的学生59人，从我们的调查来看，85%的学生在中等教育
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