结合几年来课改实施情况看，髙中新课改走到现在，最引人关注的莫过于选修课程设置。授课最大的感受是选修课设置理念先进，目标高远，三年完整的一轮实践暴露出，选修课实施条件不成熟，在实施过程中，存在一些问题，其中出现的教学困惑和手忙脚乱的应对，是值得反思和总结的。一、选修课实施中存在的问题1.选修课程“必修化”普通髙中语文课程标准（实验稿）指出：选修课程“更应该致力于让学生有选择地学习，促进学生有个性地发展。”“有选择地学习”是选修课的基本特征，选修课的开设应该充分尊重学生的意见，学校和老师只能给予适当的指导。但在实际教学中，教师的选修课教学方式“必修化”，以课堂形式为主，以读讲方法为主，全然不顾语文课标所讲的选修课教学“有的侧重于实际应用,有的着眼于鉴赏陶冶，有的旨在弓丨导探索研究”等不同能力重点带来的不同教学方法,这样学生的所谓选修课也少有个性化学习空间，呈现“非选化”状态。根本就无法让学生自主选择。作为新课程支柱理念之一的“选择性”就大打折扣了。髙考选修课怎么考，考哪些，就决定了哪些选
