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音乐技能是一个合格的幼儿教师必须掌握的基本技能，文章根据目前学前教育专业学生现状，对生源音乐基础差的成因和学生技能课学习情况进行分析，从教师要学会换位思考、应注重进行作品分析、努力拓展学生的音乐视野、强化音乐技能课的基本功训练、创造机会让学生多展示多交流五个方面，探寻克服学前教育专业学生音乐技能课学习畏惧心理的途径与方法。?一、目前学前教育专业学生入学现状?学前教育专业是培养幼儿教师的大本营，音乐技能课包括钢琴、声乐、舞蹈、视唱等，这些技能课是一个合格的幼儿教师必须掌握的基本技能。我国高校教育大规模扩招自上世纪末，二十多年来学前教育专业招收的学生生源质量逐步下滑，就目前各级各类具有学前教育专业的院校招生看，所招收的学生学制不一，专科类的有初中起点的三年制中专生、初中起点的五年制大专生、有高中起点的三年制专科生、还有对口招生的三年制专科生等等;本科类的有对口招生的二年制学生、有高中起点的四年制学生?二、生源音乐基础差的成因?目前学前教育专业院校所招学生的年龄不一，初中起点的学生大多是十五六岁，高中起点的学
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