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近20年的聋教工作体验，使本人深刻意识到心理学教育和医学知识对于聋教工作者的重要性。目前，有关青少年心理研究方面的书籍琳琅满目，唾手可得，而针对听障孩子的书却难以找到。作为特殊教育重要构成的聋教事业要健康稳步地不断向前发展，要充分地展示出人类文明进步的自信和骄傲，就必须进行深入的研究，正如著名的聋教研究专家、华东师范大学特殊教育研究所所长方俊明教授所言：“特殊教育，作为一项应将医疗养护、教育训练和劳动就业融为一体的系统工程，既需要政府的重视、立法的保证、全社会的关心和支持，也需要专业人员本着科学务实的精神，深入开展基础教育研究和应用研究。”?近些年来，越来越多的心理学工作者开始关注听障儿童研究，并且有了突破，然而很多研究或完全停留于纯操作层面，或过多倾向于理论探讨，与聋教、工作者的实际需求不太吻合。由湖南师范大学钟毅平教授和湖南科技大学谭千保老师合作撰写、湖南人民出版社出版的听障学生的社会认知及发展研究在梳理社会认知理论和社会认知最新研究动态的基础上，对听障学生的自我、自尊、焦虑、人际关系、观点采择、心理理论、情绪等进行了系统研究，揭示了听障学生社会认知发展的现状与特点，提
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