论文摘要：高职高专院校电视原理课程是理论联系实践的重要环节，其教学方式一直存在一定的局限性。本文针对高职院校特点，对课程的教学改革提出一些看法，对教学方法、实训教学提出了一些意见。关键词：电视原理；教学改革；组装实训；电视原理课程是电子信息类专业重要的专业课，也是一门理论性和实践性都很强的课程，课程内容涉及面较宽,又要求较强的动手能力,对培养电子类专业学生的电子设备维修能力及分析问题与解决问题的能力,具有十分重要的作用。随着电视技术的快速发展和高职院校硬件设备的不断改善，原有的教学模式很难达到预期的教学目的，主要的问题在于教学内容陈旧滞后,“黑板+粉笔+实验”的教学方式不利于激发学生学习的积极性;以期末理论考试为主的考核方法不利于操作技能的培养,只在课内时间完成实验任务较难达到预期的教学目的。针对以上问题及高职学生的特点，我们在原有课程教学的基础上,对其教学内容、教学方法、考核方式及实验实训项目等方面进行了一些改革的探索,以期达到调动学生的学习积极性,提高教学效果,提高操作技能,以达到理论与实践相结合的目的。1.灵活运用教学方法，培养学生学习能力1.1采用多
