论文摘要：词汇教学是大学英语教学中的重要一环，现有词汇教学不容乐观，通过介绍联结法、通过语境学习法、词块法和构词法四种基本方法，以期改善词汇教学。论文关键词：词汇教学,联结理论,语境,词块,构词法众所周知，词汇在大学英语学习中的重要性是不言而喻的。在大学英语学习的过程中,学生掌握词汇知识的多少将对他们听、说、读、写、译等各项技能的发挥有直接影响。近些年来,国内外众多的二语习得研究者在词汇习得方面进行了大量的专门细致的研究,并已取得累累硕果,具体表现为涌现了大量的新理论、新教材以及各种词汇练习册和词汇记忆软件。目前,我国的大学英语教学整体上还未能令各方面满意水平还不是很高。笔者认为，其中一个很重要的原因就是他们的词汇，即其掌握的词汇知识和运用词汇的能力无论是在广度还是深度上都满足不了交际的需要。因此，大学英语教学中的词汇教学是提高大学英语整体教学质量的重要一环。笔者在阅读了大学英语词汇教学相关的书籍和论文的基础上，结合自己在大学的教学实践，先指出现在大学教授大学英语词汇知识时主要存在的几个问题，接着提出自己的解决途径，希望能对广大师生有所启发。一、不容乐观的大学英语词
