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【摘要】新的音乐课程标准的实施，为职业院校音为载体的音乐教育形式提供了理论和实践相结合的依据。选取具有历史意义的红歌，作为音乐教学走进课堂，尝试从音乐教育做起，寓德育于音乐教学之中，弘扬音乐文化，培养学生学习音乐的意识，从而培养民族自豪感，建立爱家乡爱祖国之情。【关键词】德育渗透音乐教学一、前言职业院校音乐欣赏课时很少，每周一节课，在32课时的音乐欣赏教学中，所选择的都是正音乐，正音乐是一门听觉艺术，更是一门情感艺术。作为人类文化的一种重要形态和载体，音乐蕴涵着丰富的文化和历史内涵，其有助于陶冶人的情操，提高人的道德修养。正如贝多芬所说：音乐能使人的道德高尚起来。这一观点在我国古代就已得到了证明。在音乐教学中渗透德育教育，达到润物细无声的的与效果，尤为可取。通过查阅分析国内外文献、资料，检索期刊中发现，“在音乐欣赏课中渗透德育”这一论题交叉涉及了音乐、教育等多个领域的的问题研究，所以论证体现为一种综合的方法意识。音乐教学应通过生动的音乐形象，在进行审美教育的同时，动之以情，晓之以理，寓德育于美育之中，寓德育
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