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摘要：关键词： 教材简析：本课从学生的生活经验出发，以“玩陀螺”这一让学生极感兴趣的活动为切入点，引导学生从做陀螺、充分的玩陀螺中观察色光的混合现象，认识到白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的，了解光的三原色、光的合成以及光的色散和合成的关系。通过充分的玩，让学生有所感悟，有所收获，培养学生的动手制作能力、利用对比实验研究问题的能力和记录、整理、分析科学数据的能力，同时培养他们乐于合作、乐于观察、乐于思考的态度。教学目标：1、能制作简易陀螺；在玩陀螺的过程中运用光的色散知识，有所发现，并能及时记录表述自己的研究结果。2、在做陀螺和玩陀螺的过程中，培养学生的合作意识。3、通过玩陀螺和做光的合成实验，了解光的合成以及光的色散和合成的关系。4、培养学生记录、整理、分析科学数据的能力。教学重难点：了解光的合成以及光的色散和合成的关系。教学准备：1、教师准备：市面上的各种陀螺，三色陀螺，七色陀螺，科学探究记录表，光的混合、光的色散与合成视频资料等。2、学生准备:卡纸、彩笔、火柴棒、剪刀、双面胶等。教学过程：一：谈话，激趣导入新课。1、教师
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