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论文导读::举措。论文关键词:自主学习,自我效能感,英语教学自主学习是当今教育研究的一个重要课题,它不仅仅是一项重要的课程目标英语教学,更是学生进行终生学习的一种有效方式。本文拟就探讨培养学生的自我效能感来增强学生的自主学习能力cssci期刊目录。一、自我效能感自我效能感,也称“自我信念”或“自我效能期待”,是美国著名心理学家班杜拉于1977年提出的社会学习理论中的一个基本观点。他认为,个体在完成某项任务或活动时会对自身有一个信念、能力判断或自我把握。这种“自我信念”并不是一个概括性的个体特征英语教学,而是与具体任务联系在一起 。例如,有些学生认为自己有能力通过大量阅读提高写作、阅读水平,那么他在读写方面就会持较高的自我效能感,会更积极的进行练习cssci期刊目录。而同时他们认为口语、听力自己很难提高英语教学,那么就会在英语听说学习上持较低的自我效能感,从而对其产生惧怕心理。学业自我效能感是指与学业相关的自我效能感,一般会通过以下几种方式影响学生学习。首先,学业自我效能感会对学习任务的选择上产生影响。学生倾向于那些自认为可以完成的学习任务英语教学,而逃避自身没有
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