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一、主题活动中的美术教育活动的特点 1.活动目标具有双重性 每一个贴近幼儿生活、兴趣和知识经验的主题活动都蕴含着幼儿各领域发展的价值。科学设计活动方案、制订适宜的主题活动教育目标，既是成功开展活动的前提，也是体现活动教育价值的保证。主题活动中的美术教育活动目标具有双重性，每个美术教育活动的目标都应体现该主题活动的总体目标和美术领域发展目标的要求。也就是说，活动目标既要体现美术活动的基本要求，也要体现幼儿在主题活动中的知识经验、情感态度及能力发展等方面的总体要求。总之，主题活动中的美术教育活动不仅要促进幼儿在美术领域的经验及必要技能的提升，更要帮助幼儿丰富和主题相关的各种经验。 小班美术活动“我的全家福”是小班主题活动“我爱我的家”中的一个子活动。在活动前，幼儿已通过社会活动“我的家”以及语言活动“我有一个幸福的家”感受了自己与家人的亲密关系。美术活动主要通过画“全家福”的形式，进一步引导幼儿感受和家人在一起的温暖。这是一个渗透了社会情感教育的美术活动，这一点在活动的欣赏、交流、分享等环节体现得很充分。可以说，该活动的主题活动目标和美术领域活动目标是相互影响、相得益彰的。
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